São Paulo – Ana Júlia Ribeiro est devenue célèbre en 2016, quand à l'âge de 16 ans, elle s'est prononcée devant la plénière de l'Assemblée législative du Paraná contre la réforme du lycée et la réduction des ressources pour l'éducation. C'était l'époque de l'occupation des écoles publiques à travers le pays, l'Occupies. Et aussi l'année de l'approbation de l'amendement constitutionnel 95, qui a établi le plafond des dépenses. Approuvée par le président Michel Temer et maintenue par Jair Bolsonaro, la loi gèle les ressources pour des domaines tels que la santé et l'éducation pendant 20 ans. Une tragédie annoncée. Désormais, Ana Júlia est dans la lutte contre la militarisation de l'école dont elle a quitté l'anonymat, Cesmag, ou Colégio Estadual Senador Manoel Alencar Guimarães. Et 214 autres écoles de l'État désignées par le gouverneur Ratinho Júnior (PSD) pour être militarisées.
Cesmag a été fondée en 1905 et Ana Júlia y a étudié entre les années académiques 2014 et 2017. En 2016, aux côtés d'autres collègues, elle a fondé le premier syndicat étudiant des écoles publiques. Actuellement étudiante en droit et philosophie, et candidate à la mairie de Curitiba par PT, Ana Júlia s'est jointe aujourd'hui (30) à une action populaire contre la militarisation des écoles publiques. L'action souligne que la loi 20.338 / 20, qui institue le programme des écoles civiques et militaires du Paraná, stipule que le choix des établissements d'enseignement à faire partie du programme doit respecter la volonté de la communauté scolaire. Cela se ferait à travers une consultation publique qui a duré quatre jours et qui se passe de manière débordante, informe l'étudiant.
De plus, le gouvernement utiliserait des fonds publics pour propager le projet, portant atteinte à la moralité publique, explique la jeune femme. Ainsi, Ana Júlia demande à la justice l'octroi d'une injonction qui suspend l'acte préjudiciable aux écoles et à la communauté éducative du Paraná.
Armée abattue
L'annonce de la militarisation de Cesmag, rappelle Ana Júlia, a été faite le 26 octobre, le même jour qu'il y a quatre ans la jeune femme a pris la parole à la tribune d'Alep. «Les métiers secondaires évoquaient également une école décentralisée, moins hiérarchisée, avec plus d'autonomie et qui fonctionnait avec l'émancipation complète des élèves, compte tenu de l'espace social et économique que nous, les enfants des écoles publiques, occupons», se souvient-il. «Maintenant, le gouverneur Ratinho Junior veut insérer la militarisation des écoles publiques et essayer de transformer les étudiants en une armée abattue. Ils veulent nous transformer en une troupe de non-penseurs », a-t-il critiqué sur ses réseaux sociaux.
La jeune femme est contre la militarisation aussi parce que c'est un projet exclusif. «C'est une attaque contre la conception publique dans son ensemble. C'est différent d'un collège de police militaire qui a une structure, beaucoup d'investissement par étudiant, des sports, des loisirs, d'autres activités. Les écoles militarisées ne sont pas comme ça. C'est juste un contrôle de la gestion militaire. Le directeur militaire sera là pour superviser, garder, censurer », prévient-il.
Et il souligne que le projet est «vendu» comme s'il allait apporter plus d'investissements aux écoles publiques. "Mais ce sont des investissements qui ne résolvent pas les problèmes structurels ou les demandes que nous avons dans l'éducation aujourd'hui." Et cela donne des exemples. «Ils alloueront plus de ressources car ils paieront pour les uniformes des étudiants. Ce n'est que de nos jours que cette exigence existe dans les écoles et que l'État ne paie pas. Nous voyons donc là un agenda populiste et démagogique. Si c'était vraiment un problème, c'était juste de payer les uniformes des étudiants », compare Ana Júlia, expliquant les nombreuses raisons d'être contre la militarisation.
Supprimer et couper le son
Pour elle, ce qui se cache derrière la proposition de militarisation contre laquelle elle se bat, c'est aussi la censure des étudiants. «À tel point que nous voyons cela se produire précisément dans les écoles où il y a un mouvement étudiant plus fort ou où il y avait une certaine participation politique», comme Cesmag. «Le projet de militarisation va dans le sens de freiner ce type de manifestation quand on affirme que les élèves qui ne s'adaptent pas au modèle seront expulsés de l'école et perdront leur inscription», dénonce-t-il. «C'est complètement absurde! Quelle discipline essaient-ils d'imposer? En conséquence, j'ai une école à côté de chez moi et je ne peux pas y étudier. Ils veulent supprimer l'autonomie de l'éducation, des écoles, des enseignants, des étudiants. »
Il y a un conflit clair sur les cours et la tentative de formation explicite dans les exigences établies par la loi, dit Ana Júlia. Les établissements d'enseignement militarisés doivent avoir les caractéristiques suivantes selon la loi 20 338: indice de vulnérabilité sociale élevé; faible débit scolaire; indice de performance scolaire faible. «Des caractéristiques qui expliquent l'hygiène politique, sociale, économique et éducative que veulent les dirigeants. Ils expliquent la haine et le dégoût qu'ils ont pour nous », souligne l'étudiant.
Le projet réduit également la charge de travail de disciplines telles que la sociologie, la philosophie et les arts. Et il transfère 80 millions de ressources éducatives pour acheter des uniformes et payer des officiers de police militaire à la retraite pour gérer les écoles.
Militaire pour quoi?
Vendredi, des enseignants du Paraná ont protesté au Secrétariat d'État à l'éducation contre le projet de militarisation. «C'est une chose pour vous d'étudier dans un collège militaire parce que vous vouliez suivre cette méthodologie. Un autre est qu'il est imposé dans un processus complètement écrasé. En ce sens, nous avons lancé une action populaire. Il y a eu un processus qui ne respecte pas la moralité publique, de dialogue avec la communauté scolaire. Utilisez la pandémie pour passer un tapis. Le gouvernement de l'État utilise l'argent public pour en faire la publicité, pour mettre en œuvre un projet idéologique, sans respecter l'adversaire. Il annonce comme si tout était déjà mis en œuvre, et le processus électoral n'est même pas terminé.
Au vu de cela, l'action populaire dénonce: «Outre la campagne systématique menée par le gouvernement de l'Etat et le Secrétariat d'Etat à l'éducation, il convient de noter que, avant même la date limite de participation de la communauté scolaire au processus de consultation – en tenant compte considérant qu'il a été prolongé jusqu'au 30 octobre 2020 (vendredi) – les canaux officiels de ce Secrétariat ont publié, à l'avance, des résultats positifs supposés concernant l'approbation du modèle que le gouvernement de l'État entend mettre en œuvre, comme cela sera prouvé ».
La dirigeante d'Ocupas souligne également qu'elle est contre la militarisation de Ratinho Júnior pour avoir attaqué l'autonomie scolaire et le projet d'école démocratique. «Il y a une demande dans le domaine de l'éducation d'avoir un enseignement décentralisé, moins hiérarchisé, avec plus de dialogue. Laissez le point de vue de l'élève fonctionner également à l'extérieur de l'école. Et cela ne se produit pas avec ce projet. L'idée est de mettre les militaires au sein de l'école dans une fonction de tutelle, de silence et qui est totalement contre une école autonome. Quelle est la fonction d'avoir des militaires à l'école, qui ne sont pas des enseignants, n'ont pas de formation spécifique pour être là? », Demande-t-il.
